Το σχολικό κλίμα και η τάξη επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό τα συνολικά αποτελέσματα της σχολικής εργασίας, τα κίνητρα, την απόδοση της εργασίας, την ικανοποίηση του προσωπικού και των μαθητών (γονείς έμμεσα) στο σχολείο. Επίσης, επηρεάζει τον τρόπο με τον οποίο ο δάσκαλος επικοινωνεί με τους μαθητές του και δημιουργεί σχέσεις μεταξύ δασκάλων και μαθητών. Η οικοδόμηση σχέσης δασκάλου και μαθητή εξαρτάται από την ικανότητα των εκπαιδευτικών να λαμβάνουν την αμεσότητα, το χιούμορ τους, την ικανότητα να ακούν, να δέχονται ή να αποδέχονται.

Αυτές οι δεξιότητες των εκπαιδευτικών είναι ιδιαίτερα σημαντικές τώρα που οι κοινωνίες αντιμετωπίζουν αυξανόμενα προβλήματα με την εγκατάλληψη της σχολικής εκπαίδευσης, τα επίπεδα έντασης και επιθετικότητας, τα οποία αυξάνονται και επίσης με τη συμπεριφορά των παιδιών στα σχολεία.

Επομένως, η ιδέα της εκπαίδευσης σε ολόκληρη την Ευρώπη πρέπει να ξεπεράσει τα στερεότυπα σχέδια αλληλεπίδρασης μεταξύ δασκάλων και σπουδαστών, που επηρεάζουν δυσμενώς την απόδοση των μαθητών και αναπτύσσουν τη θετική τους στάση απέναντι στη μάθηση.

Αυτές είναι τεχνικές που πολλοί εκπαιδευτικοί μπορεί να μην γνωρίζουν, επειδή δεν ήταν μέρος της εκπαίδευσής τους. Το έργο στοχεύει στην αντιμετώπιση αυτού του κενού και στην παροχή της απαιτούμενης κατάρτισης χρησιμοποιώντας εξαιρετικά διαδραστικά εργαλεία εκμάθησης.

Το έργο GAME απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς από τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα προϊόντα (παιχνίδι) θα παρέχουν ιδιαίτερα επεξεργασμένο περιεχόμενο που θα αυξήσει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες των εκπαιδευτικών.

Οι κύριοι στόχοι του GAME μπορούν να οριστούν ως εξής:

OBJ1: Ενίσχυση της πρόσβασης των εκπαιδευτικών στην κατάρτιση στον τομέα της SEBD, ανάπτυξη του διαδικτυακού παιχνιδιού και άνοιγμα εκπαιδευτικών πόρων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των εκπαιδευτικών.

OBJ2: Εισαγωγή μιας σύγχρονης μεθόδου παροχής εκπαίδευσης, η οποία επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να ακολουθήσουν ευέλικτες διαδρομές μάθησης όσον αφορά την απόκτηση δεξιοτήτων σχετικών με την προβληματική συμπεριφορά των παιδιών σε ένα ανεπίσημο πλαίσιο.

OBJ3: Δυνατότητα των δήμων, των παρόχων ΕΕΚ και των ενώσεων ευάλωτων / μειονεκτικών ομάδων να προσφέρουν μαθήματα σε γονείς ή κοινωνικούς λειτουργούς με στόχο τη βελτίωση της κατάστασης με τα προβληματικά παιδιά.

OBJ4: Διασφάλιση της βιωσιμότητας των αποτελεσμάτων των έργων μέσω της ενεργού συμμετοχής των δημόσιων παρόχων ΕΕΚ, των κοινωνικών οργανώσεων και των δήμων στις χώρες εταιρικής σχέσης.